学龄前空间想象能力评估解读

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2018年3月24日21:44:00 评论 1,695

【空间想象·释义】

空间想象能力就是大脑通过观察、触摸,以及实践经验得到的一种能思考物体形状、位置的能力。

在进行阅读书籍等平面图像的情况下,由于这些平面展示平台只能表现二维画面来描述立体的物体,然而在实际生活中双眼效应能从两个角度看物体产生立体感,而书籍等二维平面图像则不能利用到双眼效应。那么这就需要去思考事物的具体形状、位置。这种想象就是空间想象,而想的与事实是否一致,就是空间想象能力的体现。

【阶段·要求】

1、图形计数,孩子能认识形状,说出特点;

2、拼图和展开图,能够通过观察自己完成构图,并能建立平面和立体图形之间的联系;

3、能够拼立体图形。

【训练·方法】

越来越多的小学面试题目涉及空间想象能力的考察,这也反映了当前教育界对于空间想象能力的重视。应对于此很多家长辛苦的收集很多空间想象的面试题目或者书,按着孩子一个一个逐一做题,但是收效甚微,这个问题不仅困扰着幼升小家长,也困扰着初中、高中的那些一见立体几何就晕菜孩子的家长们。

其实一定量的题目练习是有效的,尤其是对于孩子见识不同的空间类型有帮助,但是在孩子5-6岁刚刚开始逐步建立空间想象能力的时候,单纯做题对孩子来说助益不大。

空间想象是建立在孩子对事物的具象熟悉基础上的,多接触,多动手,多思考是建立空间想象能力的主要途径。比如立体图形的展开图,家长可使用手边方便拿到的各种长方体、立方体的包装盒,带着孩子一起剪开,折起,并多角度观察,很快孩子就能建立立体和平面的对应概念。魔方缺角,怎样的形状能正好补齐拼好,这建立在孩子对于小立体拼成大图形的真实操作,多玩积木,或者在淘宝上买一堆小立体方块,随意或者定向的拼图形,对孩子空间想象的发展,远好过纯做题目。

在孩子脑袋里没有具体形状就没办法建立正确的空间图形,所以实物教具让孩子观察,带孩子多玩玩拼图,让孩子根据这些图形拼图,在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色;还可以让孩子在生活中寻找这些图形的影子,让他们感受生活中的图形,这才是发展孩子空间想象能力的有效途径。

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